主要是針對單純性語言發(fā)育遲緩或合并性語發(fā)育遲緩的兒童所引發(fā)的繼發(fā)性語言障礙。是指語言發(fā)展起步的年齡較晚，發(fā)展的速度較慢，語言等各方面發(fā)展的程度較正常兒童有顯著的落后現(xiàn)象。單純性語言發(fā)育遲緩一般沒有其他明顯的問題，但也正由于其他方面發(fā)育正常，所以很容易被其父母或者親友忽略，從而失去矯正訓練的良機。
表現(xiàn)為：
矯正年齡：3—5歲為最佳矯正年齡，越早矯正對兒童后期影響越小。
課程名稱：語言發(fā)育遲緩專題課程
必選課程：丨1口部肌肉訓練丨2發(fā)音課丨3語流訓練課
可選課程：丨認知邏輯表達課丨社交行為課丨
授課形式：一對一
訓練方法：
1.發(fā)音肌肉訓練
有針對性的對唇部，舌部，下顎，頰面，喉部，氣息以及協(xié)調(diào)性和控制能力進行肌肉訓練，使發(fā)音肌肉力量和張力，氣息與共鳴達到發(fā)音要求，為發(fā)音準確性打下堅實基礎。
2.發(fā)音訓練
通過一對一發(fā)音訓練，糾正錯誤發(fā)音，錯誤動作，加強聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)、疊音、詞組的練習，改善發(fā)音清晰度。引導正確運用發(fā)音器官，使之發(fā)音準確。
3.語流訓練
通過訓練，在閱讀短句、長句、兒歌、短文以及對話過程中，在保證發(fā)音準確的基礎上，進行語速流暢的訓練。使最終達到正常普通話發(fā)音標準。
可選課程：
認知理解及邏輯表達訓練
提高語言認知理解和邏輯表達能力，加強詞匯積累、概念理解、問句應答和句式運用等能力，促進主動表達欲望，提高學習動機和興趣
社交互動技巧訓練
通過小組課形式，進行合作游戲、情景模擬等活動，讓孩子在小群體范圍內(nèi)提升社交溝通能力，減少孩子對外界的排斥和畏懼心理，為入園入學作過渡和適應準備
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