感統(tǒng)失調(diào)的全稱為感覺統(tǒng)合失調(diào)，即寶寶大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕微的障礙，是大腦功能失調(diào)的一種，也有被認(rèn)為是學(xué)習(xí)能力障礙。感統(tǒng)失調(diào)的寶寶智力都很正常，只是寶寶的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來。
輕度自閉癥是指通常在兩歲和三歲時(shí)仍然不會(huì)說話，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，在2～3歲以前有表達(dá)性語言，隨著年齡增長(zhǎng)逐漸減少，在極少數(shù)情況下使用有限的語言，能與別人簡(jiǎn)單互動(dòng)，有一定的理解能力的兒童。輕度自閉癥與感統(tǒng)失調(diào)的兒童對(duì)語言的感受和表達(dá)運(yùn)用能力均存在某種程度的障礙。
表現(xiàn)為：
1．非言語交流障礙 常以哭或尖叫表示他們的不舒適或需要。稍大的兒童可能會(huì)拉著大人手走向他想要的東西缺乏相應(yīng)的面部表情，表情也常顯得漠然，很少用點(diǎn)頭、搖頭、擺手等動(dòng)作來表達(dá)自己的意愿。
2．言語交流障礙 該癥患兒言語交流方面存在明顯障礙，包括：
（1）語言理解力不同程度受損；
（2）言語發(fā)育遲緩或不發(fā)育，也有部分患兒2-3歲前曾有表達(dá)性言語，但以后逐漸減少；
（3）言語形式及內(nèi)容異常：患兒常常存在模仿言語、刻板重復(fù)言語，語法結(jié)構(gòu)、人稱代詞常用錯(cuò)，語調(diào)、語速、節(jié)律、重音等也存在異常；
（4）言語運(yùn)用能力受損：部分患兒雖然會(huì)背兒歌、背廣告詞，但卻很少用言語進(jìn)行交流，且不會(huì)提出話題、維持話題或僅靠刻板重復(fù)的短語進(jìn)行交談，糾纏于同一話題。
矯正年齡：2歲可以進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，3歲可以進(jìn)行語言矯正，及早發(fā)現(xiàn)及早矯正，矯正干預(yù)越早，效果越好。
課程名稱：感統(tǒng)失調(diào)專題課程
必選課程：丨1口部肌肉訓(xùn)練丨2發(fā)音訓(xùn)練課丨3.語流訓(xùn)練
可選課程：丨認(rèn)知及邏輯表達(dá)課丨運(yùn)動(dòng)表達(dá)及感統(tǒng)課丨社交行為訓(xùn)練課丨
授課形式：一對(duì)一
訓(xùn)練方法：
1.發(fā)音肌肉訓(xùn)練
有針對(duì)性的對(duì)唇部，舌部，下顎，頰面，喉部，氣息以及協(xié)調(diào)性和控制能力進(jìn)行肌肉訓(xùn)練，使發(fā)音肌肉力量和張力，氣息與共鳴達(dá)到發(fā)音要求，為發(fā)音準(zhǔn)確性打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2.發(fā)音訓(xùn)練
通過一對(duì)一發(fā)音訓(xùn)練，糾正錯(cuò)誤發(fā)音，錯(cuò)誤動(dòng)作，加強(qiáng)聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)、疊音、詞組的練習(xí)，改善發(fā)音清晰度。引導(dǎo)正確運(yùn)用發(fā)音器官，使之發(fā)音準(zhǔn)確。
3.語流訓(xùn)練
通過訓(xùn)練，在閱讀短句、長(zhǎng)句、兒歌、短文以及對(duì)話過程中，在保證發(fā)音準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，進(jìn)行語速流暢的訓(xùn)練。使最終達(dá)到正常普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)
可選課程：
1）提升建立規(guī)則能力及溝通表達(dá)能力。
2）通過認(rèn)知游戲訓(xùn)練，促進(jìn)表達(dá)主動(dòng)性、手眼協(xié)調(diào)能力、改善手精細(xì)能力，提高運(yùn)筆能力、增加學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、培養(yǎng)兒童安坐及聽從指令能力，改善觸覺、前庭覺、本體覺問題。
3）建立視聽反應(yīng)，進(jìn)行聽覺輸入、聲音脫敏、視覺追蹤等訓(xùn)練，加強(qiáng)視聽辨認(rèn)、視聽專注、聽理解等能力。
4）通過小組課形式，進(jìn)行合作游戲、情景模擬等活動(dòng)，讓孩子在團(tuán)體內(nèi)提升社交能力，提高互動(dòng)溝通技巧，促進(jìn)語言的表達(dá)和運(yùn)用。
5）融合訓(xùn)練。
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