? 語言矯正中心,哪里的語言障礙學(xué)校比較好?當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子和其他同齡孩子相比，發(fā)音特別不清楚，甚至根本聽不懂，就要帶孩子到正規(guī)醫(yī)院或者專業(yè)的語言矯正機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查，找出原因，盡早矯正，以免耽誤上學(xué)。很多家長甚至醫(yī)生往往認(rèn)為功能性構(gòu)音障礙是舌系帶過短引起的，導(dǎo)致很多孩子的舌系帶受了無妄之災(zāi)。實(shí)際上，舌系帶短到什么程度會引起構(gòu)音障礙呢?
??孩子應(yīng)該已經(jīng)上了幼兒園，如果語言方面有問題，說話別人甚至聽不懂，嚴(yán)重影響溝通交流的話，很可能被其他小朋友排斥，孩子已經(jīng)有可能因此產(chǎn)生心理問題而不愿再與其他小朋友交流了，進(jìn)而慢慢不愿進(jìn)行語言表達(dá)。那么四歲半孩子說話不清晰怎么辦呢? 首先需要進(jìn)行語音檢查，通過語音分析找到造成說話不清晰的原因，在醫(yī)學(xué)上我們一般把這種發(fā)音準(zhǔn)確性的問題稱為構(gòu)音障礙，造成構(gòu)音障礙的原因有很多，病理性如先天腭裂、聽力障礙等，非病理性一般是發(fā)音器官本身肌肉功能的問題。不同的原因要采取不同的策略。
??大夫，人家都說我家孩子舌筋短，孩子爺爺奶奶說舌筋短的孩子犯忌，是不是應(yīng)該趁早做手術(shù)?”對于這些內(nèi)心執(zhí)著，心情焦慮的父母，完全理解他們此刻的心情。但是千萬不能犯一葉障目不知三秋的錯誤。 應(yīng)對與分析 一定要清楚一個事實(shí)，舌系帶并不是語音障礙的*病因，語言病理學(xué)非常復(fù)雜，涉及學(xué)科類別非常廣泛。語言障礙成因復(fù)雜，語言障礙表現(xiàn)類型較多，舌系帶短并不是孩子說話不清的*原因或主要原因。
??語言矯正中心,好多媽媽非常憂慮的對我說，小孩說話不清楚怎么辦?我家孩子說話不清楚，別人都聽不懂他在說什么，下面咱們來聊聊孩子說話不清楚是怎么回事兒。言語是與他人交流的聲音。言語障礙指正常語音產(chǎn)生的能力損害，其中構(gòu)音障礙是言語障礙中較為常見的一種表現(xiàn)。小孩說話不清楚怎么辦?構(gòu)音障礙因發(fā)音位置、時間、氣流的錯誤或口腔運(yùn)動的不協(xié)調(diào)造成說話時口齒不清，較為常見的構(gòu)音異常主要有以下幾種，舌根音化：如g、k、h替代大多數(shù)音，如，“耳朵”說成“耳廓”，這些兒童常用舌根音代替舌前位置發(fā)音;舌前音化：即舌前音d、t，代替某些語音，如“公園”說成“東園”;不送氣音化：漢語中有許多音，如，p、t、k、c、s等送氣音，當(dāng)兒童把送氣音用不送氣音代替即為錯誤，如“婆婆”說成“伯伯”;省略化：即省略語言的某些部分，如“飛機(jī)”說成“飛”。
??智力落后，思維能力低下。人們說話大多受大腦支配，說話實(shí)際上是在表達(dá)思維的結(jié)果。孩子思維能力低下，頭腦里糊涂必然造成語言發(fā)育遲緩，不能正常表達(dá)思想。對智力發(fā)育的孩子，要進(jìn)行思維能力與說話能力同步訓(xùn)練。教孩子說話，要注意形象性，語言要與具體事物和動作結(jié)合起來，反復(fù)多次練習(xí)。 若孩子無生理缺陷、無智力發(fā)育落后，就要為孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。 如讓孩子經(jīng)常聽電臺、電視臺的少兒節(jié)目，多于周圍小朋友交往，互相學(xué)習(xí)，教孩子復(fù)述故事，念兒歌，在生活中豐富孩子的詞匯，激發(fā)孩子說話的積極性。 語言矯正機(jī)構(gòu) 哪里的語言障礙學(xué)校比較好.
矯正項(xiàng)目
聯(lián)系我們
