腦癱孩子的語言障礙該如何訓(xùn)練
對于有語言障礙的腦癱孩子來說，進(jìn)行定期康復(fù)訓(xùn)練是非常有必要的，這關(guān)系到患兒今后的說話能力和交際能力。既然這么重要，常崇旺教授就在這里給大家講一下腦癱康復(fù)訓(xùn)練的語言康復(fù)應(yīng)怎么訓(xùn)練吧!
要就發(fā)聲障礙進(jìn)行一些基礎(chǔ)訓(xùn)練，來為后面的構(gòu)音器官障礙做鋪墊。要減少發(fā)聲障礙比較核心的問題是集中訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)力量、范圍和運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)確性，隨后再進(jìn)行速度、重復(fù)和交替運(yùn)動(dòng)練習(xí)，這些運(yùn)動(dòng)均對產(chǎn)生準(zhǔn)確的、清晰的發(fā)音是很重要的。
家庭是腦癱孩子學(xué)習(xí)的自然教育環(huán)境，父母與孩子相處時(shí)間最長，接觸最密切，亦是最早的啟蒙老師。在家進(jìn)行語言康復(fù)訓(xùn)練，使全家人有更多機(jī)會(huì)參與訓(xùn)練過程，不僅可以一對一的個(gè)別化教學(xué)，而且不受時(shí)間與空間的限制，尤其是關(guān)鍵性的學(xué)前階段，若能及早給予各種基本訓(xùn)練，往往達(dá)到事半功倍的效果。這時(shí)，家長要注意以下幾點(diǎn)：
語言康復(fù)訓(xùn)練要持之以恒。語言的矯治和訓(xùn)練是長期而艱苦的，家長要有極大的耐心和毅力，要持之以恒，這樣才能有收獲，才能使語言障礙的腦癱患兒獲得良好的語言基礎(chǔ)。
2.鼓勵(lì)腦癱患兒發(fā)聲。當(dāng)患兒發(fā)聲時(shí)，要立刻與其對話和答應(yīng)。即使還說不成句，也應(yīng)點(diǎn)頭示意，反復(fù)教他，啟發(fā)他說出想要表達(dá)的話語。要多表揚(yáng)或夸獎(jiǎng)，避免過多的批評(píng)和指責(zé)，讓患兒樹立學(xué)說話的信心。利用患兒的各種要求和欲望，鼓勵(lì)其發(fā)聲的積極性。
3.增加說話和活動(dòng)的量。家長不要因?yàn)楹突純褐v話得不到回答而喪失信心。不管患兒懂或不懂，家長都要利用各種機(jī)會(huì)去跟患兒說話。做游戲時(shí)與患兒一起進(jìn)行呼吸訓(xùn)練，發(fā)聲訓(xùn)練，寓教于樂，以引起患兒訓(xùn)練的興趣。
4.保持正確姿勢。當(dāng)患兒有了較好的軀干控制能力與進(jìn)食能力時(shí)，可以開始語言訓(xùn)練。訓(xùn)練中要保持患兒眼睛的高度來與其交談。如果從過高位置對著患兒講話，會(huì)使其全身過度伸展，不利于發(fā)音。
為腦癱孩子的未來能和其他孩子一樣，減少與其他孩子差距，最終融入社會(huì)，家長們一定要堅(jiān)持為孩子做康復(fù)訓(xùn)練，要有耐心，這是一個(gè)漫長的時(shí)間段，最終一定會(huì)迎來希望。
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